一、單選
1、教育發展階段上，包括工業社會和信息社會的教育是哪一個階段的教育？（    ）
A遠古教育       
B古代教育     
C現代教育      
D二十一世紀教育

2、什么是教育目的在各級各類學校教育中的具體化?(     )
A教育目的       
B教育目標     
C教育方針      
D教育內容

3、青少年是社會權利的（   ）
A客體            
B既是主體，也是客體      
C主體   
D從屬者

4、學生在教育過程中的地位屬于（   ）
A學生從屬于于教師       
B教師應當發揮學生的主動性，學生是學習的主人
C教師是服務員，學生才是教學進程的主宰
D學生有學習的權利，也有不學習的權利

5、構成課程的三種基本成分（   ）
A課程目標、課程內容和學習活動方式    
B課程目標、課程計劃和課本
C課程目標、課程內容和課程標準        
D課程內容和學習活動方式

6、“學生在教師的指引下通過獨立探索，創造性地解決問題，獲取知識和發展能力”的教學方法是（    ）
A實驗法         
B發現法        
C情景教學法       
D演示法

7、教師在進行教學的時候，要遵循一定的步驟，下面正確的步驟是（    ）
A布置作業；引起動機；呈現教材；舉例說明；歸納概括
B引起動機；舉例說明；歸納概括；呈現教材；布置作業
C舉例說明；引起動機；歸納概括；呈現教材；布置作業
D引起動機；呈現教材；舉例說明；歸納概括；布置作業

8、正常秩序而共同遵循的最簡單、最起碼的道德規則是（    ）
A職業道德    
B社會公德    
C文明規則    
D道德規范

9、伴隨道德認識所產生的，在心理上對某種道德義務的愛慕或憎恨等體念，是（    ）
A道德意志    
B道德認識    
C道德情感     
D道德行為

10、教師在教育實踐中的主要對象是（   ）
A家長         
B管理者      
C教師        
D學生

11、技能學習階段的正確順序是（   ）
A定向；分解；熟練；定位     
B定向；分解；定位；熟練
C分解；定位；熟練          
D定位；分解；熟練

12、提出先行組織者策略，源于（   ）
A奧蘇貝爾     
B布魯納     
C皮亞杰    
D杜威

13、教學工作的基本規范是（   ）
A教學目標    
B教學組織形式    
C教學原則     
D教學方法

14、一個學生平均每天用于主干活動和輔助活動的學習時間及所完成的全部學習量，是（   ）
A學習活動總量    
B學時    
C學習強度     
D知識學習量

15、教會學生做人屬于（   ）
A德育       
B智育          
C體育          
D美育

二、多選
1、良好的家庭教育的基本條件包括（    ）
A父母的表率作用    
B民主和睦的家庭氣氛
C父母的文化修養    
D正確的教育觀點和方法  
E父母的職業類別

2、顯性課程與隱形課程的相互關系主要表現在（    ）
A遞進關系  
B轉換關系 
C互補的關系   
D制約關系   
E適應關系

3、教師對學生的學習方法指導包括（   ）
A系統傳授式
B學科滲透式   
C專題討論式  
D學習診斷式  
E經驗交流式

4、教育要素之間的關系可以表述為（   ）
A教師是教育影響和學生間的中介
B教育影響是教師對學生施加影響的橋梁
C教師的工作要適應學生的年齡特征
D學生是教師選擇和使用教育影響的依據
E教師要提倡因材施教和課外教育

三、名詞解釋
1、教學大綱
2、必修課
3、道德認識
4、素質教育
5、道德行為

四、簡答
1、簡述社會主義教育目的的基本特點
2、簡述應試教育的父母影響

五、論述
1、論述學生學習方法指導的基本要求。
2、閱讀案例，回答問題
那是一個夏天，一家人正在院里乘涼，點著蚊香。調皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹，嘿，這下可好，一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實嗆了個夠。……
處理（1）：我大發雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，聽到我的“吼叫”，哇哇大哭起來。
處理（2）：孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起聲，把孩子拉到一邊去：“你是想把灰塵吹走，對吧？”孩子點點頭。媽媽繼續說：“這是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰塵籠罩啦！以后要輕一點，好嗎？”孩子認真地點點頭。
結合你多學的教育學知識評價案例中的兩種教育方式。